Eestikeelse Montessori-kirjandusega on meil senimaani korralik põud olnud, kuid õnneks on trend muutumas. Kui Simone Davies oma inglisekeelse raamatuga sel aastal välja tuli, oli see kohe nõutud ja hinnatud raamat. Mul on hea meel, et just tema raamat valiti esimeseks kaasaegseks Montessori-teemaliseks tõlkeraamatuks – tegemist on väga praktilise ja kergesti loetava käsiraamatuga. Continue reading
Kui ma veel koolitüdruk olin, siis olin ma üks neist vähestest lastest klassist, kes vabatahtlikult võttis ülesandeks teha uurimistöid erinevates ainetes. Need ei olnud õrnalt ka kohustuslikud, mingeid lisaboonuseid sellega ei kaasnenud, kuid kui õpetaja semestri alguses küsis, kes soovib teha, siis miskipärast ma tõstsin ikka käe ja valisin teema. Kui siis tähtaeg kätte jõudis, ei jõudnud ma end ära kiruda, et miks ma küll selle kohustuse võtsin 🙂 Kuni järgmise korrani – ja taas kord leidsin end raamatukogust kirjandust lappamas. See oli sisemine motivatsioon, mis pani mind selliseid lisaülesandeid võtma. Sest aine oli huvitav ja uurimustöö formaat ise väljakutset pakkuv, ikkagi tavapärasest koolitööst erinev. Continue reading
Montessori pedagoogikas on oluline osa õppeprotsessist ettevalmistatud keskkond. See tähendab, et keskkond on lapse jaoks nii inspireeriv ja õpetlik, et täiskasvanu roll on lihtsalt suunata, mitte õpetada. Kuna meie pere lapsed käivad täiskohaga tavakoolis ja -lasteaias, siis korralikku Montessori-kasvatust me rakendada ei saa, kuid ettevalmistatud keskkond pakub Montessori koduseks rakendamiseks ideaalse võimaluse. Peale pikka tööpäeva ei ole mul võimalust lastega nii palju tegeleda kui tahaks, kodutööd nõuavad oma osa. Kuid olen püüdnud nii teha, et neil ka ilma minuta oleks võimalik õppida. Siin tulebki mängu ettevalmistatud keskkond – et lastel oleks mitmekülgsed võimalused avastamiseks ja uurimiseks. Loomulikult käib keskkonnaga käsikäes temaatiliste raamatute kooslugemine ja kõikidele laste küsimustele vastamine. Allpool panen kirja minu nägemuse õuekeskkonna kujundamisest, mille olen kogunud nii Montessori- kui teiste lapsekasvatusteemaliste artiklite lugemisest.
Viimasel ajal on Montessori metoodika kohta eesti keeles palju uut infot ilmunud. Et paremat ülevaadet omada, koondasin kirjutised teemade kaupa siia lehele kokku. Täiendan seda nimekirja jooksvalt ja kui sul on midagi siia lisada, siis kirjuta kommentaaridesse ja ma panen nimekirja. Parema arusaadavuse huvides kirjutasin lingi taha allika nime, välja arvatud Mutukamoosi postitused. Seega kui nime taga ei ole, siis on postitus siit blogist. Continue reading
Montessori loendamispulkade karp, i.k. spindle box, on Montessori matemaatikaõppe üks vahendeid. See õppevahend tutvustab lapsele 0-kontseptsiooni, samuti aitab söövitada teadvusse, et meie numbrisüsteemis on kasutusel numbrid 0-9. Kui laps hoiab käes numbrile vastavat kogust pulkasid, sööbib ta lihasmällu, et 9 pulka on palju rohkem kui 2. Continue reading
Minu käest on korduvalt küsitud soovitusi Montessori-teemaliste raamatute lugemiseks. Pean tunnistama, et olen enamuse infost saanud erinevatelt veebilehtedelt – küll blogidest, Montessori organisatsioonide kodulehtedelt või videodest. Olen otsinud infot vastavalt oma konkreetsele huvile ja seetõttu ei ole ka minu teadmised Montessorist väga laiapõhjalised. Pigem ikka killuke siit ja sealt. Teiega olen ka jaganud infot, mis mind eelkõige kõnetab ja arutlema kutsub. Continue reading
“On üks asi, mida õpetaja ei peaks kunagi tegema – sekkuma lapse töösse, et teda kiita, karistama eksimuse eest või parandama tema vigu”, Maria Montessori, The Absorbent Mind.
See on lause, mis minu arvates võtab ülihästi kokku Maria Montessori pedagoogika olemuse. Laps peaks ise õppima, läbi oma avastuste ja vigade. Meie ülesanne on jälgida tema tegevust ja vajadusel suunata või luua lapse huvidest lähtuvalt võimalusi. Palju Montessori materjale on välja töötatud isekontrollitavana nii, et laps saab ilma kõrvalolija sekkumiseta oma vigadest teada ja võimaluse vigu parandada. Kui last pidevalt parandada, hakkab ta töötama selle nimel, et anda õigeid vastuseid ja kardab teha vigu. Selline kartlik käitumine takistab iseeneslikku õppimist läbi avastamise ja katsetamiste. Continue reading
Lähenevate pühade eel on hea lapsed meeleollu viia munade ja lindude teemaliste tegevustega. Jagan teiega viite lihtsat pühadeteemalist tegevust, mis ei nõua erilisi ettevalmistusi ja vähemalt mina sain kokku pandud kodus leiduvatest materjalidest. Enamus asju olid meil eelmisel aastal samuti kasutuses, siis küll teises võtmes. Igal juhul pakuvad suled ja erinevast materjalist munad lastele mõnusat sensoorset kogemust.
Eelmises postituses ma tegin teile tiiru Tirtsu (4a) pisikeses toas, kus oli õige veidike ka Montessorilikke elemente. Kuna tegemist on ajutise ja väga piiratud ruumiga, siis ei ole me seal rakendanud kõiki printsiipe, mida võiks ja tahaks. Siiski koostasin teile inspiratsiooniks loetelu sellest, mida võiks silmas pidada kui sisustada lastetuba Montessori printsiipidest lähtuvalt. Varem olen ma kirjutanud ka Montessori stiilis beebitoast, mõni aasta hiljem ilmus ka järg. Continue reading
Jätkame putukate teemal. Selleks ajaks kui me Tirtsuga liblika eluringi minifiguurid ja pildikaardid käsile võtsime, olime raamatutest ning youtube’st liblika eluga juba tutvunud: